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对二级学院英语听力课堂教学的几点思考
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摘要
二级学院更注重学生的技能培养,学生在学习基础、条件、需求与普通高校差异较大,听力教学中要克服其焦虑情绪,研究学生学习动机,增大有效语言输入量,改变教学模式,营造语言环境。
作者
陈丽
机构地区
广东韶关学院外语系
出处
《内蒙古电大学刊》
2006年第7期91-92,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
二级学院
英语听力教学
实践方法
缓解焦虑
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古电大学刊
2006年 第7期
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