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论对医学生创新思维的培养 被引量:4

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摘要 在教学活动中,教会学生思维方法与教会学生学习方法,其意义相同。这使学生在面临新知识、新问题时,能触类旁通,举一反三,使学生拥有一种可持续发展的能力。
作者 周静
出处 《检验医学与临床》 CAS 2006年第1期19-20,共2页 Laboratory Medicine and Clinic
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