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论对医学生创新思维的培养
被引量:
4
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摘要
在教学活动中,教会学生思维方法与教会学生学习方法,其意义相同。这使学生在面临新知识、新问题时,能触类旁通,举一反三,使学生拥有一种可持续发展的能力。
作者
周静
机构地区
重庆市第二卫生学校
出处
《检验医学与临床》
CAS
2006年第1期19-20,共2页
Laboratory Medicine and Clinic
关键词
创新思维
培养
医学教育
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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检验医学与临床
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