期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学阅读能力的构成及数学阅读教学的原则
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学阅读能力包括数学语言的理解应用能力、阅读推理能力、联想记忆能力、概括数学材料的能力和元认知能力。数学阅读教学应遵循的原则:循序渐进原则,阅读与思维训练相结合原则,充分发挥学生的主体地位原则,课内外阅读相结合原则。
作者
高文君
韩联郡
高红伟
机构地区
河南质量工程职业学院
永城职业学院
郑州市中原区互助路小学
出处
《内蒙古电大学刊》
2006年第4期71-72,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
数学阅读能力
构成
数学阅读
教学原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
3
共引文献
148
同被引文献
18
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
3
1
许世红,罗华.
数学教学中培养学生阅读能力的实验与思考[J]
.数学教育学报,2001,10(1):82-84.
被引量：38
2
邵光华.
数学阅读──现代数学教育不容忽视的课题[J]
.数学通报,1999,38(10):16-18.
被引量：117
3
[苏]斯托利亚尔 著,丁尔.数学教育学[M]人民教育出版社,1984.
二级参考文献
11
1
沈呈民,孙连举,李善良.
数学交流及其能力的培养[J]
.课程．教材．教法,1991,11(9):14-19.
被引量：10
2
刘成坤.
浅谈化学课堂教学中的阅读指导[J]
.课程．教材．教法,1994,14(2):45-46.
被引量：1
3
丁石孙 张祖贵 等.数学与教育[M].湖南教育出版社,1989.76,77,92.
4
（美）M·克莱因 邓工皋 等.数学与文化[M].北京大学出版社,1990.43.
5
（苏）斯托利亚 丁尔升等（译）.数学教育学[M].人民教育出版社,1984.224.
6
（苏）卡尔梅科娃.学生智力发展诊断问题[M].人民教育出版社,1984.82.
7
－.数学教学大纲[M].人民教育出版社,1995.5.
8
课题组.发达国家中小学数学教学大纲[M].人民教育出版社,1994.99,430.
9
（美）波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.8-15.
10
徐克勇.在普及九年义务教育教学中加强素质教育培养自学能力的研究[J].数学教育学报,1998,7(4):22-25.
共引文献
148
1
杨惠娟.
提升小学生数学阅读能力的实践探索[J]
.小学数学教育,2022(8):9-11.
被引量：1
2
徐贤凯.
初中数学教材“阅读材料”的教学设计及实践——以“话说‘黄金分割’”为例[J]
.上海中学数学,2021(3):24-27.
被引量：2
3
李仲平.
数学教学自主性学习初探[J]
.宁德师专学报（自然科学版）,2003,15(3):295-297.
被引量：1
4
汪家爱.
通过学导式教学模式培养学生自学能力[J]
.宁德师专学报（自然科学版）,2002,14(3):256-259.
被引量：1
5
丁夏云.
培养学生数学阅读能力的策略探究[J]
.新课程学习（中）,2010(10):179-180.
被引量：2
6
金友良.
重视培养学生数学交流能力[J]
.太原教育学院学报,2004,22(4):55-57.
被引量：4
7
邵光华,刘明海.
数学语言及其教学研究[J]
.课程．教材．教法,2005,25(2):36-41.
被引量：127
8
武岿.
高等数学阅读能力基本成分探析[J]
.山西广播电视大学学报,2005,10(3):48-49.
被引量：6
9
李金田,肖淑芬.
高等数学课堂教学模式改革的研究[J]
.孝感学院学报,2005,25(3):119-121.
被引量：8
10
戴云奇.
中职学生数学应用能力的培养研究[J]
.中国职业技术教育,2005,21(22):30-31.
被引量：4
同被引文献
18
1
郭雅彩.
数学阅读及其教育功能[J]
.陕西师范大学学报（自然科学版）,2002,30(S1):101-103.
被引量：21
2
D.普赖斯,张季娅.
洛特卡定律与普赖斯定律[J]
.科学学与科学技术管理,1984,5(9):17-22.
被引量：169
3
陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.
CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]
.科学学研究,2015,33(2):242-253.
被引量：6649
4
邵光华,刘明海.
数学语言及其教学研究[J]
.课程．教材．教法,2005,25(2):36-41.
被引量：127
5
陈秀春.
初中数学体验性教学模式的实验研究报告[J]
.中学数学教学参考（下半月初中）,2006(8):49-52.
被引量：4
6
宋永宁,杜晓新,黄昭鸣,贾彩贞.
组织策略及其对聋校语文阅读教学的启示[J]
.中国特殊教育,2007(1):22-25.
被引量：9
7
贾彩贞,宋永宁,杜晓新,黄昭鸣.
组织策略在聋校高年级语文阅读教学中的应用[J]
.中国特殊教育,2008(2):31-34.
被引量：6
8
段双全.
运用桑代克联结理论谈语文阅读教学的有效性[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2010,12(6):102-105.
被引量：6
9
张超,盛轶.
元认知理论指引下的数学主动式阅读模式探究[J]
.广东第二师范学院学报,2012,32(5):94-100.
被引量：1
10
杨红萍.
国内外数学阅读研究概览[J]
.数学教育学报,2013,22(5):14-17.
被引量：30
引证文献
4
1
陈秀春.
中学数学导读法与阅读能力培养的教学研究[J]
.中学数学教学,2020(1):1-5.
2
陈秀春.
提升初中生数学阅读效果的教学实证研究[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2020(4):30-35.
3
林梓媛,魏善春.
2001—2020年我国数学阅读研究的回顾与展望[J]
.教育探索,2023(1):8-13.
被引量：1
4
周艳丽.
探究课内外互助模式在初中语文阅读教学的应用[J]
.中华少年,2016,0(6):24-24.
二级引证文献
1
1
陈逗,董玉成.
数学阅读:以“不妨设”“显然”等连接词的解读为例[J]
.职业教育（汉斯）,2023,12(6):983-990.
1
张金玲.
培养学生课内外阅读相结合的能力[J]
.小学科学,2012(4):108-108.
2
陈惠玲.
课内外阅读相结合提高阅读教学的有效性[J]
.福建基础教育研究,2010(12):53-54.
被引量：1
3
吴洪娇.
如何将小学语文课内外阅读有机结合[J]
.科学中国人,2016(2Z).
被引量：1
4
王燕敏.
浅谈中学英语阅读教学的教学策略[J]
.神州,2012(10):128-128.
5
王利章.
初中语文阅读教学艺术探微[J]
.成功,2012(3):160-160.
被引量：2
6
赖炳生.
浅谈课内外阅读相结合的有效途径[J]
.青海教育,2014(1):38-38.
7
敖翔.
阅读点燃语文学习兴趣之火[J]
.青年与社会（中外教育研究）,2012(3):95-96.
8
吴同炼.
小学高年级语文课外阅读的指导方法研究[J]
.课程教育研究,2015,0(31):67-68.
被引量：1
9
刘晓萍.
课内外阅读相结合 培养学生的阅读能力[J]
.中国教育技术装备,2010(1):29-29.
10
章瑛.
如何提高学生的阅读分析能力[J]
.发明与创新（教研之窗）,2011(9):37-37.
内蒙古电大学刊
2006年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
