研究思维水平的差异 培养创造性思维能力

调查显示高中学生解题思路的不同,体现了其数学思维水平的整体性、层次性存在很大差异。通过采取通则通法策略、反思学习策略等一系列可操作性策略,提高学生思维水平,培养其创造性思维能力。