如何走出英语教学的三大误区

近年来,我国英语教学取得了很大的成绩,改革的尝试层出不穷,但同时也存在着一些误区,如,“固守以教师为中心的传统教学模式,忽视创建以学生为中心的新的教学模式”;“只重视语言知识的传授而忽视文化知识的传授”;“只强调阅读能力的培养,而忽视综合技能的培养”等。文章旨在探讨这些误区对英语教学的影响以及如何走出这些误区。