“关注”与“冷落”——来自襄樊市樊城区中小学音乐教师现状的调查与思考

本文以襄攀市攀城区中小学音乐教师现状的调查数据，与《总体规划》的目标相对照，论证在基础音乐教育改革中，乡镇音乐教师的匮乏，以及乡镇的音乐教育与城市的音乐教育之差别。这是一个直接影响到“深化基础教育改革全面推进素质教育”整个进程中的关键问题。