摘要
本文对当前探究式实验课堂教学的误区加以分析。
This article analyzes the misconceptions in exploratory experimental classroom teaching.
出处
《琼州大学学报》
2006年第1期90-92,共3页
Journal of Qiongzhou University
关键词
探究式实验课堂教学
误区
思考
exploratory experimental classroom teaching
misconception
reflection
