课堂因生成性目标的达成而精彩——对提高课堂教学生成性目标达成度的思考
被引量：1
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2孙传文.对提高课堂教学生成性目标达成度的思考[J].当代教育科学,2005(18):36-38. 被引量：8
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3郭琳洁,吴红华.人教版(低年级) 《丑小鸭》教学片段及点评[J].七彩语文（教师论坛）,2013(1):42-43.
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4田晓克.质疑的课堂更具生命化[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(5):177-177.
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5刘肖春.警惕虚假生成[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(3):26-26.
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6葛雪梅.巧用多媒体促进小学语文阅读教学——《丑小鸭》一课多媒体教学设计[J].实验教学与仪器,2011,28(10):36-37. 被引量：2
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7若荻,袁晓平.儿童歌曲——《丑小鸭》[J].琴童,2005(1):10-13.
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8汪仕良.让童话滋养儿童的心灵——《丑小鸭》教学例谈[J].教育观察,2014,3(17):36-37.
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10刘建华.多元解读文本，灵活驾驭课堂——《丑小鸭》教学有感[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(07X):27-28.
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