中高段写景状物类课文教学弊病及对策
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1郑永信.对我省个别学校高中化学教学中存在的几点问题的思考[J].教育实践与研究,2003,0(2):45-46.
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2张承萌.彰显技巧的“问”[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(8):306-306.
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3沈曙.小细节 大体会[J].四川教育,2004(6):44-45.
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4刘德宏.新课程背景下小学数学教学中的几个误区及对策[J].基础教育研究,2006(1):40-41. 被引量：8
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5张承萌.彰显技巧的“问”[J].新天地（开拓教育新天地）,2011(10):247-247.
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6张继红.对中学英语阅读课常见问题的分析及改进建议[J].基础外语教育,2016,18(3):72-78.
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7冷玉斌.让悬念成为作文的种子——四年级现场习作《真是没想到》赏析[J].青年教师,2005(8):36-37. 被引量：1
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8郭志明.语文应该怎样教[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2011(3):13-16. 被引量：2
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9杨淑英.困惑·遗憾·反思——对小学数学课堂教学的几点思考[J].教育革新,2009(4):65-65. 被引量：3
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10袁建中.语文课,应该指导学生用笔去学习——关于增加语文课堂教学“厚度”和“深度”的思考[J].中学语文教学参考（教师版）,2007(7):41-42.
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