《鲁迅自传》教学设计

一、设计思路 学生很少接触传记作品，对鲁迅及其作品了解也不多，教学时可根据自传的特点引导学生走近鲁迅、认识鲁迅、学习鲁迅。教学过程可按照“课前积累，激发兴趣一导入新课，走近作者一整体感知，理清思路一重点研读，理解人物一比较欣赏，领悟特色一拓展迁移，丰厚积累”的步骤展开。