卫生学校护生医用化学学习方法与心理素质训练的实验研究

中职学校生源质量逐年大幅度下降，面对学生学习基础普遍较差。缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，自信心不足等状况，以刘善循教授编著的《学习环节优化的策略——提高学业成绩的技巧》《潜能开发——心理训练技术》为理论依据，在医用化学教学中对学生进行学习方法和心理素质训练。实验结果表明，实验班成绩明显高于对照班，有显著性差异（P〈0．01）。