期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语感训练一二三
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、在品味词语中训练语感词是语言文字的最小单位,表达一定的意义且能独立运用。理解词语是理解、感悟文本的基础。训练学生品味词意,领悟词情,在具体语言环境中感受用词的准确、生动,是训练语感的重要途径之一。
作者
方晓敏
机构地区
福州教育学院附属第一小学
出处
《福建教育》
2006年第03A期22-22,共1页
关键词
语感训练
语言文字
语言环境
小学
语文教学
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
边红庆.
让美润泽学生心灵[J]
.河南教育(基教版)(上),2016,0(1):30-30.
2
生命的最小单位[J]
.天天爱学习(四年级),2014,0(32):30-33.
3
汪来根.
细节,似一颗美丽的珍珠[J]
.安徽教育,2008,0(12):39-40.
4
徐小芳.
重视教学细节 提高教学质量[J]
.中学课程辅导(教学研究),2010(15):43-44.
被引量:3
5
刘海燕.
关注教学细节 实施高效课堂[J]
.学园,2011(9):117-117.
6
雷丹.
教学中应多关注细节[J]
.文学教育,2011(8):78-78.
7
许桂莲.
小学低年级识字教学之我见[J]
.新校园(中旬刊),2017,0(1):127-127.
8
刘丹红.
在整合中深化识字教学[J]
.福建教育,2004(04A):50-50.
被引量:1
9
孟燕燕.
珍视学生质疑的火花[J]
.语文学习,1999,0(11):18-18.
10
陈连凤.
低年级识字教学之我见[J]
.中学课程辅导(教学研究),2013,7(18):54-54.
福建教育
2006年 第03A期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部