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《圆的周长》教学片段评析

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摘要 【片段一】以现实为起点,引发探究需要师生交流“知道圆的哪些知识”,梳理已有的知识。讨论”还想知道圆的哪些知识”,引发需要进一步研究的问题。
出处 《福建教育》 2006年第03A期42-43,共2页
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