期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论我国高考的教育评价功能以及改革趋势——对香港大学拒收高考状元的反思
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文针对去年香港大学拒收70%以上的报考状元事件,反思了高考的教育评价功能,指出了高考的教育评价功能是巨大而有效的,但是其判断出的“学生价值”已不符合新时代的要求,高考评价的绝对性弊端已日益明显。在坚持统一高考的同时,高考改革应该建立新的管理体制,并继续改革高考标准、形式和内容。
作者
方婷
黄小忠
机构地区
浙江师范大学教育学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2006年第1期81-83,共3页
关键词
高考
教育评价功能
改革
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
6
共引文献
100
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
6
1
樊本富.
统一高考的多视角辨析[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2005,27(1):49-53.
被引量:1
2
张海燕,宋玉冰.
从世界高考制度的发展趋势看中国高考改革[J]
.现代大学教育,2004,20(1):78-80.
被引量:10
3
邓亚平.
从现代教育评价理论看高考[J]
.教学与管理(理论版),2004(2):91-92.
被引量:4
4
刘海峰.
高考改革中的全局观[J]
.教育研究,2002,23(2):21-25.
被引量:78
5
马金科.
高考能力考查的研究与实践[J]
.高等教育研究,2000,21(3):32-35.
被引量:14
6
鲁洁.教育社会学[M]人民教育出版社,1990.
二级参考文献
17
1
鲁洁 吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1990.563.
2
黄全愈."高考"在美国--旅美教育学专家眼中的中美"高考"[M].北京:北京大学出版社,2003.2-3.
3
殷陆君.人的现代化[M].成都:四川人民出版社,1986.4.
4
郭松民.高职招生制度不宜取消[N].南方周末,2003-10-23(3).
5
何祚庥.素质教育也应看重考试能力[N].教育文摘周报,2003-10-22.
6
翟帆,唐景莉,范绪锋.公平录取和自主招生不可得兼?[N].中国教育报,2001-7-9
7
朱文琴.为何对保送生一压二严[N].光明日报,2001-3-8.
8
淑霞.俄罗斯改革高考入学方式[N].科学时报,2001-7-12.
9
鲍东明.我国当代中学生价值观透视[J]小作家选刊,2003(11).
10
刘海峰.
为什么要坚持统一高考[J]
.上海高教研究,1997,17(5):44-46.
被引量:28
共引文献
100
1
吕慈仙,杨沛锦.
我国新高考改革的价值取向与发展趋势研究——基于新高考改革试点省市招生录取文件的文本分析[J]
.中国高等教育评论,2022(1):177-188.
被引量:1
2
岳伟.
美国高校招生考试制度及对我国高考改革的启示[J]
.天津市教科院学报,2007,19(4):51-54.
被引量:6
3
李立峰.
高考科目与内容改革中的公平问题[J]
.医学教育探索,2003,2(1):13-15.
被引量:1
4
王希宁,王嘉毅.
我国现行“3+X”高考改革的若干反思与前瞻——以2004年甘肃省“3+X”高考为个案[J]
.考试周刊,2007(6):4-6.
被引量:1
5
李涛,陈玉玲.
高考制度变迁的新制度经济学分析[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2009(7):7-9.
被引量:1
6
刘额尔敦吐,蒋极峰.
高考作弊的新特点与防范措施[J]
.教育与考试,2008(1):25-28.
被引量:2
7
郑若玲.
论高考的教育功能[J]
.教育导刊(上半月),2004(1):4-6.
被引量:4
8
谢太光.
关于高考改革的新构想[J]
.教育发展研究,2005,25(6):24-26.
被引量:3
9
李立峰.
高考科目与内容改革的理性思考[J]
.浙江纺织服装职业技术学院学报,2006,5(1):5-8.
被引量:1
10
杨思帆.
国外高考改革趋势:比较与启示[J]
.世界教育信息,2006,19(5):41-43.
被引量:4
同被引文献
4
1
董野,敖红.
也谈高考的功与过——纪念恢复高考30周年[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(5):26-27.
被引量:1
2
戴家干.
关于完善高考制度的几点思考[J]
.湖北招生考试,2007(16):7-9.
被引量:6
3
孙中涛,赵芹.
美国高校的招生制度及其对我国的启示[J]
.现代教育科学(高教研究),2007(5):98-102.
被引量:4
4
郭元婕.
我国高考多元评价制度建设之困境与出路[J]
.湖北招生考试,2005,0(20):11-14.
被引量:6
引证文献
2
1
金蓓蕾.
解析高考制度的“功”与“过”[J]
.文教资料,2008(14):93-95.
2
王书金.
大幅度降低高考难度 为实施素质教育创造有利条件[J]
.现代教育科学(高教研究),2009(2):106-109.
被引量:2
二级引证文献
2
1
吕建强.
新课改背景下高考命题难度的变革[J]
.湖北招生考试,2011,0(36):22-25.
被引量:1
2
于涵.
中国高考难度分析理论构建初探[J]
.中国考试,2024(2):1-10.
被引量:1
1
唐丽萍.
运用表现性评价促进学习迁移[J]
.太原师范学院学报(社会科学版),2011,10(3):148-149.
2
吴玲.
试以《“妙极了”与“糟透了”》为例,谈教育评价机制对学生成长的影响[J]
.课程教育研究,2015,0(9):132-132.
3
廖燕云.
教育管理中教育评价功能初探[J]
.福建高教研究,2004(3):47-49.
4
王庆明,黄雪芳.
对农村小学课改的分析思考[J]
.武汉市教育科学研究院学报,2004,0(12):22-24.
被引量:4
5
哈佛大学为何拒收不少“高考状元”[J]
.教育科学论坛,2005(9):79-79.
6
王曦娴.
复旦“拒收门”始未[J]
.南方人物周刊,2012(26):70-71.
7
谭长清.
不能拒收的礼物[J]
.天天爱学习(六年级),2013(19):40-40.
8
黄全愈.
哈佛为何拒收“高考状元”[J]
.商周刊,2003,0(Z3):60-60.
9
李文训.
接收大中专毕业生要端正两种认识[J]
.人力资源,1996(3):45-46.
10
黄全愈.
哈佛大学:为什么把“状元”们拒之门外?[J]
.中关村,2003(6):87-89.
现代教育科学(高教研究)
2006年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部