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教学反思:教师专业成长的有效途径
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1
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摘要
教学反思是教师对自身的教学行为不断地进行反思的一种行为。教师通过反思日记、录音录像、观摩与对论、调查表、理论学习等方法,深化对教学实践的理性思考,完善教学环节,不断地提高教学水平和自身业务素质。因此,它被认为是促进教师专业成长的有效途径。
作者
周明明
机构地区
山东师范大学教育科学学院
出处
《山东教育学院学报》
2006年第1期12-14,共3页
Journal of Shandong Education Institute
关键词
教学反思
教师成长
反思策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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