论教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向

教育管理研究者的研究立场，关涉到研究到底为谁服务这一根本问题；而价值伦理取向，则涉及教育管理研究者对于研究所持有的态度，观念和假设。教育管理研究者在研究立场上，应广泛地反映和代表全体教育利益相关者的利益；在价值伦理取向上，在担承它对整个过程及研究结论产生影响的前提下，应有意识地将其用来规范和指导个人的研究行为。