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浅论英语口语教学中学生消极情绪的消除和防止被引量：1

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摘要针对电大学生在英语口语学习中易产生的自卑、胆怯、焦虑等消极情绪,提出在口语课堂教学中,要克服学生在学习时产生的消极情绪,建立语言自信;改变学生性格上的弱势心理,优化性格势能;创设愉快、安全的学习氛围;采用适度的评价方式等策略,以消除和防止学生的消极情绪,提高英语口语的教学效率。

作者黄小平

机构地区龙岩广播电视大学

出处《龙岩学院学报》 2006年第1期135-136,共2页 Journal of Longyan University

关键词电大学生英语口语教学消极情绪消除防止

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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龙岩学院学报

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