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初中生化学问题解决中元认知水平量表的设计 被引量:2

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摘要 元认知是近年来教育学家和心理学家都感兴趣的问题之一,如何提高学生的元认知水平也成为教师的任务之一。在理论分析和实验研究的基础上,设计了化学问题解决中元认知水平量表,以便于教师在初中化学教学中测量学生的元认知水平。
出处 《化学教育》 CAS 2006年第2期22-24,共3页 Chinese Journal of Chemical Education
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参考文献4

二级参考文献10

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共引文献24

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