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小学审美化教学与儿童创造性发展的探索
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摘要
审美化教学是新时期教育教学改革的需要。它对促进儿童的创造性与人格发展至关重要。其策略体现于学科教学和活动课程教学两个领域。
作者
周施清
尤良南
机构地区
桐乡市第二实验小学
出处
《教育实践与研究》
2006年第02A期4-7,共4页
Educational Practice and Research
关键词
审美化教学
儿童创造性
人格发展
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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