教师角色辩护的基础与课题

怎样认识教师角色,讨论教师角色具体有哪些内容,这并不是最重要的课题,关键是要阐明“教师是什么”,它决定着“教师怎么做”及“做什么”。这就要揭示认识教师角色的思想方式,这是前提。因而需要在教师与现实世界的相互构成中理解教师角色,从变化着的社会生活背景思考教师角色,这是研究教师角色必要的思想路径,有助于克服仅仅从知识、技能的维度阐析教师角色的局限,有助于开拓教师角色的理解途径。