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略论专家型教师的人格特征
被引量:
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摘要
培养专家型教师已成为当今世界教育发展的共同趋势。专家型教师大多具有乐观开朗、探索求新、热爱学生、成就需要等人格特征。它对自身发展和教育教学活动效果产生重要影响。
作者
张锦坤
机构地区
福建师范大学教育科学学院
出处
《天津市教科院学报》
2006年第1期24-26,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
专家型教师
人格特征
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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天津市教科院学报
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