大学新生学习适应研究——对九名北京大学理科本科生的个案分析

有关研究表明，大学学习是大学新生入学后最难以适应的方面之一。本研究的预研究也支持了上述结论。在预研究的基础上，本研究采用质的研究方法，选取九名北京大学理科本科学生．就其入学以后的学习适应过程进行了深入分析。通过对九名被访者个案的研究，得出结果如下：几位被访者入学以后在学习上经历了“困惑”、“自卑”和“挣扎”三个过程，最终实现了学习适应。其中．“挣扎”过程又包括“克服厌学”、“竞争”和“学业求助”三个方面；学习适应后的几位被访者在观念上发生了很多变化。本文的结构基本建立在上述研究结果之上。