护生临床能力教评和自评的差异性比较

Difference Between Tutors’ Evaluation and Students’ Self-evaluation on Their Clinical Competency

目的探讨临床教师对实习护生临床能力评价和护生自评之间的差异。方法对63名本科护生和65名专科实习护生及其临床带教老师95名进行问卷调查。临床能力分专业发展能力、临床护理能力和沟通与合作能力3个方面来衡量。结果教师对护生临床能力的总评及其3个方面的评价与护生自评比较,差异无显著性意义(均P>0·05)。结论教师对护生临床能力的评价比较客观、真实,护生有一定的自评能力,但两者的评价之间在一些细节上也存在差距。