物理科学探究及其评价研究之一 科学探究概念及分类的探究

有人说:如果非要用一个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目的,这个词一定是“探究”。在我国,探究学习已经深入课堂教学。通过探究教学使学生逐步领会科学的本质,学会科学的思维方法,解决自身学习、生活中遇到的问题,树立社会责任感,培养良好的科学素养。从本期开始,本刊刊发“物理科学探究及其评价研究”系列文章,以飨读者。