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信息技术与课程深层次整合的理论与方法
被引量：
115
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摘要
本文论述了我国当前开展信息技术与课程整合过程中存在的主要问题,在此基础上提出了具有中国特色的“信息技术与课程深层次整合”的理论与方法,并指出了实现基础教育跨越式发展的基本途径。
作者
何克抗
机构地区
北京师范大学
出处
《中国信息界》
2006年第4期47-56,共10页
Information China
关键词
信息技术与课程整合
深层次整合理论
基础教育跨越式发展
跨越式试验
分类号
F590 [经济管理—旅游管理]
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