例文引路 从说到写——苏教版第六册“习作三” 教学设计
-
1闫芳.浅析仿写在作文教学中的重要作用[J].中学时代（理论版）,2013(12):82-83.
-
2龚仁彬.例文引路 分步诱导——低年级景物描写教学谈[J].小学教学研究,1996,0(7):17-18.
-
3顾云青.例文引路法在习作教学中的应用[J].小学教学参考（语文版）,2015(10):88-88.
-
4武文涛.《习作3》教学设计[J].新课程（小学）,2011,0(9):166-166.
-
5吕师武.表演激趣 关注生成——动作描写教学设计[J].小学语文教学,2004(10):43-43.
-
6吕师武.表演激趣 关注生成——动作描写教学设计[J].黑龙江教育,2005,0(3):16-16.
-
7甘志平.例文引路,有效地进行描写指导[J].新课程（下）,2011,0(7):32-33.
-
8刘国平,何素红.常宁二中着力培养创新型教师[J].湖南教育（上旬）（A）,2000(8):33-33.
-
9舒心空间[J].中学生百科（阅读写作）,2002,0(2):68-68.
-
10笪尚花.留心观察,写写收获[J].快乐作文（中年级版）,2013(4):11-13.
