别让“教”破坏了意境
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1徐芳.寻找文本的美——《夕阳真美》的教学实践[J].小学教学参考（语文版）,2014(5):65-65.
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2吴秀芳.异曲不同工——《夕阳真美》朗读指导片断评析[J].小学教学参考（语文版）,2006(4):23-23.
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3孙莹.浮华褪尽 回归文本——《夕阳真美》教后记[J].小学教学参考（语文版）,2011(3):56-56.
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4祁亚琴.《夕阳真美》文本解读[J].语文教学与研究（综合天地）,2010(12):107-107.
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5崔红敏.如何备出优质高效的语文课[J].教育艺术,2012(2):11-11.
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6吕朝霞.《夕阳真美》(第二课时)教学设计[J].小学教学参考（综合版）,2011(11):110-110.
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7沈荣生,王晓芳.课美 文美 夕阳真美 ——《夕阳真美》教学片断及赏析[J].学周刊（下旬）,2010(5):110-111.
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8朱先云.别让“美丽的错误”遮蔽了眼睛[J].小学语文教学,2011(6):53-53.
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9孙红梅.让低年级语文阅读教学多姿多彩——兼谈《夕阳真美》教学[J].新课程导学（下旬刊）,2013(9):57-57.
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10笪慧敏.朴素的魅力——《夕阳真美》第一课时教学反思[J].学苑教育,2015,0(19):38-38.
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