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从简单问题浅谈发散思维
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摘要
发散思维是创造性思维的核心,进行发散思维训练有利于培养学生思维的多向性、灵活性和独特性。在实际的数学教学中,很多教师只有在解决难题时,才要求学生从多种渠道进行发散思维。实际上对于发散思维的培养,更应该注重从简单题目入手。
作者
马宝林
刘娟
机构地区
河南科技学院
出处
《职业教育研究》
2006年第3期53-54,共2页
Vocational Education Research
关键词
数学教学
简单问题
发散思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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