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专业课教学中教书育人的原则和方法谈
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摘要
寓思想教育于专业课教学的实践中,应遵循主次分明的辅助性原则,有的放矢的针对性原则,还要采取水乳交融的有机结合方法与润物细无声的随机渗透方法。
作者
杨勇涛
于莹
机构地区
吉林机电工程学校
吉林市昌邑区莲花十三小
出处
《职业教育研究》
2006年第3期73-73,共1页
Vocational Education Research
关键词
专业课教学
教书育人
原则方法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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