培养学生质疑能力的探索与实践

新课程理念要求调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑，正是调动其学习主动性和积极性的重要手段，电是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学实践中，我进行了以下几方面的探索和实践。