高中生物新课程适“度”教学浅谈

高中新课程在广东等省的实验进入第二个学年。5套生物教材（人教版、江苏版、中图版、浙江版及河北版，下同）相继面世，虽然它们在编辑思想、体例和选材等方面各有特点，但都增强了与社会进步、科技发展以及现实生活的联系，增加了实验和实习的内容，新设置了研究性课题及综合实践活动，同时也都删减了一些偏难、偏旧的知识，表达方式变动也较大。因此，要适“度”教学，就必须对《新课程标准》（以下简称《标准》）和新教材进行深入的研究。