说说你是分数几?
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1纪祥.论高校学生管理制度建设应遵循的基本原则[J].大众文艺（学术版）,2014(20):232-232. 被引量：2
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2陈彩芬.灵动的素材 激动的课堂——从“面积单位”一课不同的素材呈现谈起[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(12):178-178.
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3陈绍坤.快乐之心[J].小学生导读,2007(9):29-29.
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4余晓虹.对“11～20各数的认识”的再认识[J].教育教学论坛,2012(22B):203-204.
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5王海华.浅谈幼儿园班级常规管理[J].杂文月刊（教育世界）,2014,0(11):185-185.
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6乐翻天[J].小学生作文选刊（中高年级）,2013(7):95-96.
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7杨武昌.“100以内数的认识”教学点滴[J].云南教育,2005(1):55-55.
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8顾志能.让学情充分暴露 引思维激烈碰撞——“认识更大的计数单位”教学所思所行[J].小学数学教师,2015(12):19-23. 被引量：1
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9李媛.围绕核心概念展开生物学课堂教学——以“细胞是生命活动的单位”一节为例[J].生物学通报,2013,48(1):38-40. 被引量：3
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10孙丽萍,王雷.“生本教育”理念在数学课堂中的运用——以“认识11-20各数”为例[J].江苏教育（小学教学）,2014,0(10):66-67. 被引量：1
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