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“盲人掌灯”还要走多远?——试论我国教育的本土化问题 被引量:14

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摘要 从前,有一个盲人晚上要回家,好心的友人送给他一盏灯笼。盲人说,我反正看不见,要灯笼又有何用?友人说:“你点上灯笼可以照亮前程,这样别人看见了就不会撞你了。”于是,盲人听从了友人的劝告提上灯笼回家,但最后盲人还是被人撞了。盲人于是就质问那个撞他的人:你为什么撞我?你没看见我手上提的灯笼吗?那人回答道:“你手上虽然提着灯笼,但灯早已熄灭了。”在我们的现实生活中也经常可以发现这样一些人,他们总喜欢拿别人的灯笼去照亮别人,但手上灯笼早已熄灭却全然不知。这与“盲人掌灯”有何区别呢?。
作者 钟志华
出处 《当代教育科学》 北大核心 2005年第24期11-14,共4页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献3

  • 1J.Kilpatrick.What Constructivism might be in mathematics education. Proceedings of the 11^th International Conference of PME[C].edu.by J.Bergeron & N.Herscovies & C.Kieran.Montreal:University .of Montreal, 1987, P4.
  • 2杨启亮.困惑与抉择[M].济南:山东教育出版社,1995.227.
  • 3叶澜.中国教育学科年度发展报告[R].上海;上海教育出版社.2002.145.

共引文献13

同被引文献101

引证文献14

二级引证文献162

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