引导学生 主动构建新知

现代数学教育思想认为:数学教学是“数学活动的教学”是通过教与学这一双边活动,把教材知识转化为学生头脑中的认知结构的过程。在这个过程中,只有学生主动、积极地参与知识的形成过程,建构才能实现。