摘要
通过对认知主义和人本主义教育心理学理论的比较,探讨了他们的异同之处及其对当代教育心理学的启示。
Comparing with humanistic and cognitivistic theory on education psychology, this article analyses their similarities and differences and implication of contemporary education psychology.
出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2005年第4期69-70,73,共3页
Journal of Henan Mechanical and Electrical Engineering College
关键词
认知主义
人本主义
比较
启示
cognitivistic
humanistic
comparing
implication
