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对“科学探究”教学的反思

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摘要科学探究已深入人心．但由于受到教师素质和精力、学生的课业负担、教学设施的制约．科学探究还没有发挥出他应有的作用．为了使探究教学进入每一堂课，在提高教师的素质、减轻教师和学生的过重负担、增加教学设施的投入方面应及时跟进．

作者韩志安

机构地区浙江慈溪逍林初级中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第2期47-48,共2页

关键词科学探究教学反思

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

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