出处
《中国教师》
2006年第2期59-61,共3页
Teacher’s Journal
-
1兰平.校本教研是教师成长的平台[J].神州,2012(2):47-47.
-
2张锐,孙秀伟.差异备课 多轮研讨——让集体备课成为青年教师成长的平台[J].青年教师,2007(10):21-23.
-
3左学干.一些原理给班级管理带来的启示[J].小学教学参考(综合版),2008(2):134-134.
-
4沙娟.教研活动——青年教师成长的摇篮[J].小学教学参考(综合版),2012(2):1-1. 被引量:1
-
5李德梁.浅论高中生物教学中需处理好的关系[J].大观周刊,2011(38):173-173.
-
6董德君.班主任工作:教师成长的平台[J].班主任之友(中学版)(上半月),2008(11):13-15.
-
7张禄旺.课例研究 教师成长的平台[J].教育实践与研究,2007(06A):22-23. 被引量:2
-
8宗颖.让公开课回归本真[J].幼教博览,2014(2):3-7.
-
9殷静,向建秋.园本教研的探索与实践[J].今日教育(当代幼教),2007(5):15-16.
-
10本刊编辑部.让我们进入本期话题——课例研究:对话的窗口,成长的平台[J].辅导员(中下旬)(教学版),2014(2):30-31.
;