“元认知”的界定及其教学意义

元认知传统上从思考行为的角度被界定为“思考的思考”。从教学的角度来说,元认知可被诠释为一种行为意识,是自我反省的能力,是一种涉及计划行为、操纵行为和评估行为三方面的思考行为。目前,元认知能够被广泛地应用到教学实践中。