仿生学视角中的系部层次学生管理基础之形成

从仿生学的角度看，学生管理是一个生命系统，由九个管理层次构成。其中，学生管理中的系部层次管理类似于生命系统中的群落层次管理。群落在长期的自然选择与进化中，形成了特定内涵与超越人类思维水平的完善结构。离开了特定内涵与结构，群落将不存在，更无法具有完整的生命活动。群落的特定内涵与结构，是推进群落层次生命活动的基础。以群落的内涵与结构为模板，仿生学设计支撑系部层次学生管理的必要基础，能够引发一系列的新发现，进而为建立新的学生管理理论体系，即学生管理仿生学，创造重要的条件。