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运用现代教育技术,促进思想品德课构建学习
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摘要
构建主义学习理论认为:学习是获取知识的过程,知识不是教师传授得到,而是学习者在一定的情景下,借助他人(老师、同学)的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的阱作、讨论而实现对知识的意义建构。构建主义提倡:在整个教学过程中,学生是认知的主体,教师是学生学习的指导者,是学生主动建构意义的帮助者、促进者;教学媒体是学生认知的工具,既作为感知的对象,
作者
阮克信
机构地区
福建省霞浦县实验小学
出处
《小学校长》
2006年第1期10-10,6,共2页
关键词
构建主义学习理论
现代教育技术
思想品德课
学生学习
学习资料
意义建构
教学过程
建构意义
学生认知
教学媒体
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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