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浅论新课程标准下的校本教研
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摘要
随着基础教育事业的发展和新课程的实施,校本教研显得越来越重要,课改学校及其广大教师充分发挥其主观能动性,探索出了多样的校本教研形式,并取得了明显效果。
作者
武新英
机构地区
郑州市教育局教学研究室
出处
《小学校长》
2006年第1期17-18,共2页
关键词
新课程标准
校本教研
基础教育事业
主观能动性
教研形式
教师
学校
课改
多样
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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