中学英语教师提高命题能力的实践探索

一、问题的提出 随着二期课改的深入，牛津教材已普及上海市各教学点，它为英语课堂注入了新活力。新课程呼唤新的教学理念，呼唤新的评价价值。怎样以知识与技能目标为标准来评价学生的语言知识和语言技能？怎样评价学生对知识的理解和综合运用的能力？《英语课程标准》指出：评价要关注学生的学习水平，更要关注每个学生能力培养的过程，而考试是评价学生的重要方式。