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可编程控制器教学方法探讨与实践
被引量：
13
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摘要
根据可编程控制器课程特色、教学现状以及存在的一些问题,应该采取相应的教学模式:掌握基础,抓住共性;研究个性,移植教学;实例设计教学,培养实践能力;进行仿真教学。
作者
潘庭龙
陈尔奎
机构地区
江南大学控制科学与工程研究中心
出处
《边疆经济与文化》
2006年第3期150-151,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
可编程控制器(PLC)
教学模式
探讨
实践
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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边疆经济与文化
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