课改后，教学还有无“模式”

下载PDF

导出

摘要俞发亮在《语文建设》2005年第10期上撰文认为：课改后，旧的模式被废弃了．新的模式又还没有建正起来。在这个痛苦摸索的转型时期．出现了一些异常的语文课；或者丧失自我。异化为生物课、历史课、物理课，文化课、思维课、班会课等；或者忽视语言文字，重在人物形象、主题思想、写作技巧的分析．高唱人文主义．教学内容虚泛、

出处《广西教育》 2006年第01B期18-18,共1页

关键词教学内容课改有无语文建设转型时期语言文字人物形象主题思想人文主义写作技巧

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1钟世华.谁在让孩子背作文[J].湖南教育（中旬）（B）,2015,0(3):52-52.
2毛毛,唐宋.六剂良药——给丧失自我的父母们[J].少年儿童研究,2002,0(1):12-13.
3陈洁,王林玉.基于专业技能大赛的项目课程教学改革[J].职教论坛,2013,29(23):54-55. 被引量：26
4李明龙.贵阳市第一高级技工学校“迎新年共建和谐校园”文艺演出[J].校园歌声,2009(2):6-7.
5张颖.中专语文应成为一门发散性知识学科[J].辽宁教育行政学院学报,2007,24(6):93-93.
6马庆溪.精读以备考博览以广学——我学《中国古代文学史》[J].现代教育,2003(9):38-39.
7李濛.浅谈中职财会教学中项目教学法的应用[J].时代金融,2015(6X). 被引量：1
8史志春.高一作文教学应为高三准备点什么[J].考试（教研版）,2008(11):42-42.
9张岩.不要因同学的排挤而丧失自我[J].少年儿童研究,2005(10):22-23.
10小乐.孩子最讨父母说的10句话[J].家长,2013(8):98-99.

广西教育

2006年第01B期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课改后，教学还有无“模式”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史