同被引文献10
-
1项丽玛.多元智能理论对中学英语教学评价方式的启示[J].文教资料,2006(25):137-138. 被引量：1
-
2石贺贞.多元智能理论在英语教学中的应用[J].基础教育参考,2004(8):16-16. 被引量：1
-
3杨琴.学习情感消极倾向及其转化[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2004,20(5):46-47. 被引量：3
-
4阮立新.让每个学生都得到发展——英语多元教学评价在课堂中的运用[J].福建教育学院学报,2005,2(5):65-66. 被引量：2
-
5傅慧群.浅谈情感态度的培养与英语教学[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2006,27(3):135-136. 被引量：3
-
6黄健伟.消除学生学习英语心理障碍的对策[J].卫生职业教育,2006,24(12):36-38. 被引量：3
-
7任明政.浅谈疏导职业学校学生厌学心理的方法与途径[J]新课程(教师),2010(07).
-
8[日]山内光哉 著,李蔚,楚日辉.学习与教学心理学[M]教育科学出版社,1986.
-
9亢万荣.从厌学心理入手转化后进生[J].甘肃教育,2008(16):14-14. 被引量：1
-
10李毅.“以人为本”对教育发展的启示——罗杰斯的人本主义心理学理论与教育探索浅析[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2004,26(2):94-95. 被引量：12
-
1蔡耀洲.高中体育教学中学生逆反心理的分析及对策[J].体育教学,2009,29(6):57-58. 被引量：7
-
2刘吾福.父亲的作品[J].启迪与智慧（下）,2011(5):26-26.
-
3朱自强.浅谈初中生化学学习兴趣的培养[J].祖国（教育版）,2013(2):151-151.
-
4王乐霞.自主学习教学研究[J].小学科学,2013(1):42-42. 被引量：1
-
5王铁柏.如何消除小学生厌学情绪[J].现代教育科学（普教研究）,2013(3):84-84.
-
6苏乔明.初一新生心理健康及维护[J].班主任之友,2004(8):36-37. 被引量：1
-
7范晓峰.学习为舟,兴趣为帆——浅谈文言文学习兴趣的培养[J].现代语文（上旬．文学研究）,2015(3):106-107.
-
8魏留锦,杨世英.中学生厌学心理成因略析[J].中学政治教学参考（下旬）,2011(3):54-54. 被引量：8
-
9陶春辉.优秀生厌学原因初探[J].新课程研究（上旬）,2008(3):190-191.
-
10黄蓉.浅谈农村初中英语词汇教学的策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(36):104-105. 被引量：1
;
