《整十数的加与减》教学案例及反思
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1罗芳玲.“买电器”是教学生买电器吗?——教学情境的标题不宜作为数学课的标题[J].中小学数学（小学版）,2010(3):1-2.
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2赵永侠.您的数学语言规范吗?[J].小学教学参考（数学版）,2014,0(5):13-14.
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3廖广锐.如何根据北师大版小学数学教材特点采用多媒体教学[J].儿童大世界（教学研究）,2016(4):23-23. 被引量：2
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4邱霞.例谈小学数学教学中的“以学定教”[J].科普童话（新课堂）,2016,0(23):20-20. 被引量：1
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5张会岩.如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学[J].新课程,2017,0(4):124-124.
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6沈琼婵.如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学[J].科教文汇,2010(18):116-116. 被引量：9
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7袁方.浅谈北师大版小学数学教材的几大特点[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(32):240-240.
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8江喻洪.由“有几个正方体？”想到的……[J].中小学数学（小学版）,2004(7):81-82.
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9任翠萍.人教版和北师大版小学数学教材插图的比较研究[J].中华少年,2016,0(11):250-250.
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10吴丽艳.让课堂充满快乐——北师大版数学教材学生学习方式的转变与探索[J].新课程（小学）,2015,0(1):16-16.
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