从桂平市城西小学“一三四模式”看校本教研与校本培训的一体化
-
1温轶群.经典诵读:夯实师生的人文素养基础[J].广西教育,2008(7):21-21. 被引量：3
-
2温轶群.不懈的追求:构建具有丰厚文化内涵的优质学校[J].广西教育,2008(7):18-19.
-
3杨海峰,李景和.促进教师专业化发展的“一三四模式”——桂平市城西小学校本教研与培训一体化综述[J].广西教育,2006(03A):22-24.
-
4刘国培.抓好教育科研,推进基础教育课程改革实验[J].广西教育,2005(12A):5-6.
-
5温轶群.小学生学习能力的培养是一项基础工程[J].小学教学参考（综合版）,2013(1):4-5.
-
6莫柱钊.浅谈现代教育的特色——以广西桂平市的教育为例[J].中国科教创新导刊,2011(10):54-55.
-
7严建爱,张丽萍.运用心理学理论指导教师队伍建设的探索[J].广西教育学院学报,2005(z1):13-15.
-
8林素文,瞿梅福.以校本教研改变薄弱学校面貌的探索[J].教学与管理（小学版）,2006(12):8-9. 被引量：2
-
9杨坚.桂平市基础教育的改革与思考[J].广西教育,2008(17):10-11.
-
10李以报.桂平市党委、政府与乡（镇）签订“普九”责任书[J].广西教育,1996(5):15-15.
