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多元评价在数学教学中的研究和实施

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摘要《基础教育课程改革纲要》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平的发展。”

作者胡信芬

机构地区宁波市北仑区新碶小学

出处《教育实践与研究》 2006年第03A期50-51,共2页 Educational Practice and Research

关键词数学教学多元教学不惟书不惟师多元评价

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教育实践与研究

2006年第03A期

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