摘要
本项研究依据建构主义学习理论和英语教学交际论,参照澳大利亚大纲设计中心颁布的活动教学法八项原则,并根据一定的专业特色和具体情况,设计了三大类第二课堂活动,即英语传媒、英语沙龙和英语风暴节。通过对这些活动的跟踪调查,针对英语第二课堂建设中存在的一些实际问题,探讨了相应的解决方式。
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2006年第1期127-129,共3页
Modern Communication(Journal of Communication University of China)
基金
教育部课题<多媒体环境下的英语第二课堂建设>的成果论文之一
课题项目编号2004219。