五年制高职护理专业文化课程知识点与临床护理需求相关性的研究

文化知识是个人基本素质的盈耍组成部分，也是其它专业知识或技能的基础性知识。目前我国实行的九年制义务教育的主要内容就是基础性文化知识的教育，即普及性的文化知识教育。建立在九年制义务教育基础上的五年制高职护理专业文化课程如何设置，如何适应护理专业的特征性需求。如何来评判临床护理人员“够用”的标准等重大问题，一直困扰着学校文化课程的教学与管理。为此，我们专门设计了课程知识点与临床需求相关性的调查研究。旨在寻找出其间的规律性，指导教学计划的安排、教学内容的重点把握、教学质量的评价。